Inspiratie
Inspiratiebronnen
Een grote inspiratie voor ons is Erik Scherder, hij is hoogleraar Klinische Neuropsychologie en hoofd van dezelfde afdeling op de Vrije Universiteit in Amsterdam. Ook is hij hoogleraar Bewegingswetenschappen aan de Rijksuniversiteit Groningen. Hieronder staat een filmpje waarbij hij het belang van bewegend leren in het onderwijs uitlegt. Leerlingen die drie maal per week al bewegend taal- en rekenles krijgen, kunnen beter rekenen en spellen (Handen). Al na twee jaar boeken zij een leerwinst van 5 maanden. Daarom willen wij dit ook veel toepassen op de vrije Kameleon.
Een andere inspiratiebron voor ons is het Daltononderwijs:
Kenmerken
Het daltononderwijs is gebaseerd op drie principes:
- zelfstandigheid en zelfstandig leren (Hoofd)
- vrijheid in gebondenheid (dus ook: verantwoordelijkheid nemen)
- samenwerking (ofwel: van elkaar en door elkaar leren).
Zelfstandigheid
Leerlingen leren om zelfstandig te denken en te handelen, óók als het gaat om het plannen en maken van hun eigen werk. Waar nodig instrueert, begeleidt en coacht de leerkracht hen daarbij totdat de zelfstandigheid (die nodig is om goed te kunnen leren) voldoende is ontwikkeld.
Vrijheid in gebondenheid
De leerlingen krijgen veel vrijheid. Bijvoorbeeld de vrijheid om te kiezen en de vrijheid om de dingen op hun eigen manier te doen. Deze vrijheid is niet onbegrensd. Het daltononderwijs spreekt over ‘vrijheid in gebondenheid’. Kinderen kunnen dus niet zomaar doen en laten wat ze willen. Ze weten dat ze verantwoordelijkheid dragen voor hun eigen leren en dat ze verantwoording moeten afleggen over hun keuzes en hun werk. De leerkracht instrueert, begeleidt en coacht de leerling totdat de leerling goed in staat is verantwoordelijkheid te nemen.
Samenwerking
Op daltonscholen werken leerlingen veel samen, in tweetallen of kleine groepjes. Samenwerken is nuttig, omdat zij daardoor veel van elkaar leren. Maar samenwerken is ook moeilijk. Om goed samen te werken, zijn diverse vaardigheden belangrijk, bijvoorbeeld:
- feedback ontvangen én geven
- reflectie (op jezelf en op anderen)
- elkaar respectvol benaderen.
Daltonscholen besteden veel aandacht aan het ontwikkelen van dit soort vaardigheden. De leerkracht leert de leerlingen hoe ze prettig en goed kunnen samenwerken en wat daarvoor nodig is.
Een grote inspiratie voor ons is Erik Scherder, hij is hoogleraar Klinische Neuropsychologie en hoofd van dezelfde afdeling op de Vrije Universiteit in Amsterdam. Ook is hij hoogleraar Bewegingswetenschappen aan de Rijksuniversiteit Groningen. Hieronder staat een filmpje waarbij hij het belang van bewegend leren in het onderwijs uitlegt. Leerlingen die drie maal per week al bewegend taal- en rekenles krijgen, kunnen beter rekenen en spellen (Handen). Al na twee jaar boeken zij een leerwinst van 5 maanden. Daarom willen wij dit ook veel toepassen op de vrije Kameleon.
Een andere inspiratiebron voor ons is het Daltononderwijs:
Kenmerken
Het daltononderwijs is gebaseerd op drie principes:
- zelfstandigheid en zelfstandig leren (Hoofd)
- vrijheid in gebondenheid (dus ook: verantwoordelijkheid nemen)
- samenwerking (ofwel: van elkaar en door elkaar leren).
Zelfstandigheid
Leerlingen leren om zelfstandig te denken en te handelen, óók als het gaat om het plannen en maken van hun eigen werk. Waar nodig instrueert, begeleidt en coacht de leerkracht hen daarbij totdat de zelfstandigheid (die nodig is om goed te kunnen leren) voldoende is ontwikkeld.
Vrijheid in gebondenheid
De leerlingen krijgen veel vrijheid. Bijvoorbeeld de vrijheid om te kiezen en de vrijheid om de dingen op hun eigen manier te doen. Deze vrijheid is niet onbegrensd. Het daltononderwijs spreekt over ‘vrijheid in gebondenheid’. Kinderen kunnen dus niet zomaar doen en laten wat ze willen. Ze weten dat ze verantwoordelijkheid dragen voor hun eigen leren en dat ze verantwoording moeten afleggen over hun keuzes en hun werk. De leerkracht instrueert, begeleidt en coacht de leerling totdat de leerling goed in staat is verantwoordelijkheid te nemen.
Samenwerking
Op daltonscholen werken leerlingen veel samen, in tweetallen of kleine groepjes. Samenwerken is nuttig, omdat zij daardoor veel van elkaar leren. Maar samenwerken is ook moeilijk. Om goed samen te werken, zijn diverse vaardigheden belangrijk, bijvoorbeeld:
- feedback ontvangen én geven
- reflectie (op jezelf en op anderen)
- elkaar respectvol benaderen.
Daltonscholen besteden veel aandacht aan het ontwikkelen van dit soort vaardigheden. De leerkracht leert de leerlingen hoe ze prettig en goed kunnen samenwerken en wat daarvoor nodig is.